Keep Calm !!!

Tal i com diu el títol la lectura és un tresor que fa viatjar a grans i petits a països llunyans o fa que visquin aventures increïbles, per això acompanyar als nens i nenes a descobrir la Màgia de la lectura a edats ben primerenques, és fer-lis un dels majors regals que els hi podríem obsequiar . . .

Aquesta setmana els nens i nenes de 2nB han anat a l'Arboretum a

gaudir de la lectura a l'aire lliure aprofitant el bon temps que tenim . . .

Totes les fotos

Recomanacions: "Un Món de contes i aventures"

Llibres per nens i nenes de 7 anys

Enllaç a la web El Fogon (literatura fantàstica)

A partir d'una conversa que fa referència a una activitat del "Som Pati" un nen de la classe afirma que .  .  .

" Si, claro,  la sangre sube al cervell para que esté activo. Menos cuando te duermes que entonces se desconecta..."

Després d'aquesta afirmació cada nen i nena va aportant les seves idees i després proposem reflectir gràficament com cadascú entén que el cervell està actiu i dóna ordres a la resta d'òrgans i parts del cos.

Comencen el procés d'investigar i indagar per comprovar si les seves hipòtesis i idees prèvies són encertades:

"  - El cervell es desconnecta quan estem dormint . . ."

"  - Noooo, el cervell no es desconnecta mai . . ."

"  -  Jo penso que el cervell dóna ordres per la sang . . ."

Busquem l'opinió dels experts:

Els Sentits ( Vídeo InfoK) 

Més informació. . .

Descobreixen que els Sentits són una font d'entrada d'informació pel cervell molt important. Amb les Caixes Sensorials experimenten amb els sentits amb la idea de que el cervell és qui els ajuda a reconèixer una olor, un so o una textura . . .

 

Però què signifiquen exactament conceptes com: Neurona, Nervi o Medul·la Espinal ?

Investiguem amb el Diccionari virtual Dídac . . .

La curiositat va augmentant i es plantegen com deu ser un cervell de veritat, davant d'això es proposa portar un cervell de porc a la classe per veure de ben a prop com és . . .

Finalitzant ja la investigació i per entendre millor com les neurones estan totes interrelacionades funcionant a una de forma molt sincronitzada, proposem fer un joc en el que els nens i nens es transformen en petites neurones . . .

Després del joc, és moment de crear xarxes neuronals a través del llenguatge plàstic tenint dues idees molt importants: Hem de fer un treball en grup treballant sincronitzats com ho fan les neurones i a la vegada hem d'acordar com anem a fer cada part de la xarxa neuronal.

Els resultats són sorprenents i interessants ! ! !

Esperem que llegint aquest article hagueu sentit tanta curiositat com els nens i nenes han mostrat davant d'un tema tant interessant i a la vegada tant desconegut com és EL FUNCIONAMENT DEL CERVELL

MÉS FOTOS DEL PROJECTE

Els nens i nenes continuen descobrint més del cos humà . . .Ara seguim a partir de la pregunta . . .

 Iniciem el Segon Trimestre

Avui ens hem retrobat a l'aula amb ganes i il·lusió. Els nens i nenes de 2nB han començat el primer dia del segon trimestre amb una petita sorpresa que han trobat a la classe...

 Els Reis també van passar per la nostra escola!!!

Aquí us deixem unes fotos per poder compartir amb vosaltres aquest moment...

Ha estat un dia de retrobar-se, de compartir moments a l'aula i d'explicar-se molts moments dels que han viscut durant les vacances de Nadal.

Ara ja ens posem en marxa per continuar descobrint i compartint vivències, aprenentatges i noves experiències...

 Creixent junts

A partir d'ara aquest blog us aproparà una mica més al que els nens i nenes de 2nB van fent en el seu dia a dia a l'escola. Compartirà amb vosaltres les petites i grans descobertes que van fent els infants.

Com es que podem veure l'Arc de Sant Martí?

Després d'uns dies de pluja, un nen de la classe comparteix a la conversa del matí que uns dies abans  havia vist L'Arc de Sant Martí.

Apareixen diverses hipòtesis:

- "Podem veure l'arc de Sant Martí perquè els núvols xoquen i fan colors..."

- "Amb el sol s'ilumninem les muntanyes i es veu l'Arc de Sant Martí..."

. . .

Decideixen que estaria bé indagar una mica, a veure si les hipòtesis eren encertades, i mentrestant troben i creen arcs de Sant Martí:

Arc de Sant Martí al pati!!

Observen que hi ha reflexes dins de l'aula

En el procés d'indagació visualitzen alguns vídeos i miren alguns articles que parlen del fenomen natural de l'Arc de Sant Martí.

Vídeo Arc de Sant Martí

Van una mica més enllà i descobreixen la història dels 3 colors.

A partir de la teoria dels 3 colors primaris,  els nens i nens fan diferents investigacions per comprovar si és cert...

Descobreixen que combinant els tres colors primaris poden crear d'altres. 

                      

Experimentant amb els diferents materials s'adonen que a part de crear nous colors també poden crear reflexes i efectes lluminosos...

A través del llenguatge plàstic també miren de descobrir diferents formes de crear nous colors:

Veure totes les fotos

Finalment entre tots i totes confegeixen un petit esquema on queden recollits els conceptes bàsics que els nens i nenes han DESCOBERT a partir dels experiments i les indagacions que han anar fent.

   

Per què podem veure l'arc de Sant Martí? 

Descobreixen que hi ha :

Experiències compartides 

 Què saben i què desconeixen de la Covid-19?

S'inicia el curs amb ganes, il·lusió i alguns dubtes sobre aquest virus que ens condiciona tant el dia a dia a l'escola. Quan  comencem a parlar de les noves rutines  d'higiene i prevenció que haurem de tenir presents, els nens i nenes van explicant el que saben i el que han anat sentint durant tots aquests mesos. Un nen afirma que ell ha sentit que la vacuna tindrà el virus de la covid-19 a dins . . . a partir d'aquesta afirmació, molts nens i nenes queden sorpresos i es qüestionen . . . 

Si la vacuna per la Covid-19 té el virus, ens posarem malalts?

A partir d'aquesta qüestió els nens i nenes es van plantejant d'altres dubtes com:

- Què fa la vacuna quan entra al cos?

- Qui fa la vacuna?

- Tothom es pot vacunar?

- Quan ens podem vacunar?

Durant vàries setmanes van investigant a partir de vídeos, de petits articles i de diverses converses que els ajuden a posar en comú tot allò que  van  descobrint...

VÍDEO: Què és el coronavirus?

VÍDEO: Què són les vacunes?

Finalment,  entre tots i totes acaben concretant el que han anat descobrint en un esquema que recull les respostes a les diferents preguntes que s'havien anat qüestionant...